• Juan de Santiago, director: "Consideramos fundamental que el alumno salga de la escuela dominando una segunda lengua. Con este objetivo, además de aumentar el número de horas de estudio, impartimos asignaturas como Ciencias Naturales, Geografía, trabajos manuales y gimnasia, en inglés. Es decir, elaprendizaje principal del alumno continúa siendo en lengua española, pero va a estar manejando el inglés desde los tres años y, durante primaria, va a tener un 40% de horario escolar con profesorado nativo. En los últimos cursos los preparamos para los exámenes de Cambridge, por lo que acaban teniendo un perfecto dominio de la engua inglesa, además de una base sólida en francés o alemán.
• La opinión de la psicóloga: "Si el niño tiene problemas de lenguaje, no es conveniente llevarle a un centro bilingüe. Además, debemos tener en cuenta que no es lo mismo un colegio bilingüe que uno extranjero. En centros como el Liceo Francés, la enseñanza se corresponde exactamente con el currículo de Francia. En general , son preferibles los bilingües a no ser que se quiera estudiar la carrera en esos países.